Kokonaisvaltaista elämää

Perheellisen, työssä käyvän opiskelijan elämä on minulle jo tuttua. Asetelmasta on tainnut tulla tämän hetkinen elämäntapa tai ainakin toki elämäntilanne. Vaikka tilanteesta on jo jonkin verran kokemusta, ihmettelen edelleen, miten aika ja voimat voivat riittää kaikkiin velvollisuuksiini, perheen kanssa yhdessä olemiseen ja tietysti myös lepoon.

Pari viimeistä viikkoa olen käyttänyt vallan muuhun kuin opiskeluun. Näinhän tämän piti aikaisemman arvaukseni perusteella mennäkin. Työ on vienyt melko paljon energiaa ja olen selvästi kaivannut lepoa niin iltaisin kuin viikonloppuisinkin. Olen viettänyt aikaa perheeni kanssa - totta kai - tarvitsemmehan me toisiamme koko ajan kaikessa mahdollisessa. Kotiaskareet vievät oman aikansa joka päivä. Lisäksi yhdistysharrastukseni vie jonkin verran aikaa, olenhan mm. jäsensihteeri ja jäsenlehden pää- (ja ainoa) toimittaja.

Tuohon alkuun oli laitettava selostus, mistä mm. johtuu, että opintoni eivät nyt ole edistyneet. Tänään kuitenkin ilmoittauduin Johdatus perheopintoihin -kurssin luentopäivään, joka on 3.10.09. Välimatkan vuoksi suoritustapani on siis verkkoluento reaaliaikaisesti sekä kirjallinen essee.

Ihmettelen, miten tomerasti hankin aina kirjoja sun muuta materiaalia pöytäni täyteen ja sen jälkeen juttu tahtoo vallan lässähtää. Aiemmista opiskelukokemuksistani johtuen tiedän, että toisten opiskelijoiden tapaaminen ja lähiopetus ovat parhaita energiapiikkejä opiskeluun. Siksi olen ajatellut suorittaa kaikki mahdolliset perheopintojen kurssit verkkokursseina. Silloin on olemassa valmis aikataulu, jota on pakko noudattaa ja saan luullakseni olla vuorovaikutuksessa toisten opiskelijoiden ja opettajan kanssa.

Tätä pientä kirjoitusta kirjoittaessani aikaa on kulunut noin kaksi tuntia. Vastasin sinä aikana kaksi kertaa puhelimeen, juttelin mieheni kanssa ränneistä ja pihasorasta, tyhjensin astianpesukoneen, söin omenapiirakkaa, katsoin Facebookista sukuun syntyneen uuden vauvan valokuvia ja otin kuvia sekaisesta työpöydästäni blogin elävöittämiseksi. Minulla ei kuitenkaan ole varsinaisia keskittymisen vaikeuksia. Siis mistähän tässä sitten on kyse? Onko tämä nyt sitä työ-, perhe- ja opiskeluelämän yhteensovittamista? Onhan se. Repaleista ja raskasta, mutta kuitenkin niin rikasta ja rakasta. Minun ihana, kokonaisvaltainen elämäntapani, jonka ansiosta aikani ei tule koskaan pitkäksi tai ikäväksi!

Tässä kuva työpöydästäni, jossa opiskelumateriaali odottaa emäntänsä inspiraatiota luottavaisena ja kärsivällisenä. (Onneksi pölyä ei erota kovin hyvin.)

Sosiaalitieteiden metodit

Keskiviikkona alkoivat sosiaalityön aineopinnot johdatuksella kvalitatiivisiin tutkimusmenetelmiin. Sosiaalityön perusopinnoissa oli sosiaalitieteiden metodologiasta perusteita sekä luentojen, että kirjallisuuden muodossa. Perusopinnot taisi olla ensimmäinen kerta, kun sanan metodologia kuulin, saati sitten, että olisin tiennyt, mitä se sisältää.

Sosiaalitieteiden metodologisten perusteiden tarkoituksena oli tarkoitus antaa perustiedot tieteellisen toiminnan perusteista, metodologisista lähtökohdista sekä tutkimusprosessin vaiheista. Jo sosiaalityön perusopinnoissa innostuin aiheesta, vaikkakin joudun tunnustamaan, että aiheeseen liittyvä oppimistehtävä oli vaikein ikinä tekemäni tehtävä. Olinkin erittäin iloinen ja hämmästynyt, kun sain siitä arvosanaksi kiitettävän.

Nyt aineopinnoissa perehdytään kvalitatiivisiin (laadullisiin) ja kvantitatiivisiin (määrällisiin) menetelmiin luentojen ja tutkimusharjoitusten muodossa. Olen todella vastaanottavaisin ja avoimin mielin tiedolle erilaisista vaihtoehdoista, miten tutkimuksia voidaan tehdä.

Sosiaalitieteiden metodit on 10 opintopisteen jakso, johon kuuluu sekä kvalitatiivisissa, että kvantitatiivisissa menetelmissä luennot ja tutkimusharjoitukset. Jaksossa käsitellään tavallisimpia yhteiskuntatieteellisen tutkimuksen aineistonkeruun ja analysoinnin menetelmiä. Harjoitusten avulla tutustutaan aineistonkeruuseen ja analysointiin käytännössä.

Ensimmäisellä luennolla keskiviikkona Anu-Riina Svenlin tutustutti meitä kvalitatiivisen tutkimusjakson suoritustapaan ja kävi läpi perusasioita tutkimuksesta. Tykkään aiheesta, vaikkakin voisi ajatella tylsäksi :)

T. Susanna

Englannin kieliopinnot

Kuten tuolla jossakin aikaisemmassa kirjoituksessani olen maininnut, niin kielitaitoni on se alue, joka on minulle erittäin haastavaa. Ongelmia on ollut sekä ruotsissa, että englannissa, enkä muita kieliä uskalla ajatellakaan siihen lisäksi. Suuri haaste on minulle nimenomaan kielten puhuminen. Vaikka ei kielioppinikaan huippuluokkaa ole, niinä koen kuitenkin olevani siinä ihan perustasoa. En kertakaikkiaan saa tuotettua puhetta juuri ollenkaan muilla kielillä kuin omalla rakkaalla suomen kielellä :) Tuntuu jopa ihmeelliseltä, että miksei tällainen puhelias höpöttäjä nyt kehtaisi edes yrittää puhua kieliä. En tiedä, mikä on "vikana", mutta minulla tuntuu olevan joku kummallinen lukko, joka ei aukea sitten millään. Vai mikä lienee umpisolmu :D

No joo.. Asiaan.: Tänään alkoi englannin valmentava kurssi. Tutkintotavoitteisesti opiskelevillehan kieliopinnot kuuluvat osana tutkintoa, joten englannin valmentava kurssi on hyvä ponnahdus, jos kielitaito englannissa on päässyt ruostumaan tai kuten minun tapauksessani, sitä ei ole ollutkaan. Olen jo ilmoittautunut Academic Reading ja Communication skills -kursseille ja minulla on nyt sellaiset odotukset, että kun käyn tämän valmentavan kurssin, niin uskallan sitten mennä noille kahdelle muulle kurssille.

Nyt valmentavan kurssin ensimmäisellä kerralla opettaja esitteli kurssin sisältöä ja esittelimme kaikki myös itsemme. Teimme tehtäviä sekä yksin, että parin kanssa ja lopuksi oli tietokilpailu. Kurssin opettajana toimii Nina Hansén, joka vaikutti erittäin asiantuntevalta ja mikä parasta miellyttävältä ja sympaattiselta ihmiseltä. Meitä opiskelijoita on ilmoittautunut ryhmään vain 12, joten ryhmämme oli mukavan pieni. Opiskelukaverit vaikuttivat kaikki mukavilta, joten seuraavan kerran menen kurssille mielelläni.

Kurssille mahtuu vielä mukaan, kurssilla on tilaa 20 opiskelijalle. Opettaja sanoi, että vielä torstaina (17.pvä) ehtii kurssille mukaan, vaikka ehdimmekin jo aloittaa. Jos yhtään olette joku ajatelleet kurssille ilmoittautua, niin suosittelen ilmoittautumaan pikaisesti. Kurssi on 3 opintopisteen arvoinen ja sen voi ottaa valinnaiseksi kieliopinnoksi. Toki kurssille voi tulla ilman tutkintotavoitettakin, ihan itsensä takia oppimaan.

Vaikkakin alkutasoni on heikko, niin uskon, että opin kurssilla ihan kivasti. Kurssi kokoontuu 9 kertaa (36 tuntia) ja sen jälkeen on koe. Kurssin arviointi on hyväksytty - hylätty, joten jos koe menee läpi, niin kurssi on suoritettu. Tuo on mielestäni reilu juttu, ettei todistuksessa sitten näy arvosanaa, vaan riittää, että on yrittänyt parhaansa ja suorittaa kuitenkin kurssin hyväksytysti.

Kerron lisää englannin opinnoistani tässä syksyn aikana.

Keväällä kielitaitoni on ihan varmasti kehittynyt valtavasti käytyäni nuo kaikki kolme 3 opintopisteen kurssia. Englannin osalta opiskelu onkin tulevaa tutkintoani ajatellen ohi. Ensi vuonna sitten ruotsinkielen kimppuun :D

Haasteet ovat tarkoitettu ylitettäväksi !

T. Susanna

Opiskelijan viikonloppu

Tämän viikonlopun opiskeluhommeleiksi olen ajatellut kielenhuollon viimeisen tehtävän aloittamista. Muut 12 sivullista olen saanut suht valmiiksi. Pieniä varmistus- ja tarkastusoperaatioita on kuitenkin vielä suoritettava. Esseemäistä tehtävää varten pitää kerätä materiaalia, joten tänään olkoon materiaalinkeruupäivä ja huomenna pyrin aloittamaan kirjallisen työn.

Muutoin viikonloppuni on tavanomainen, eli siivousta, ruuanlaittoa, pyykinpesua ja muutamia yhdistystoimintaan liittyviä päätoimittajan tehtäviä sekä tärkeimpänä asiana yhdessäoloa oman perheeni kanssa. Ulkona on aivan ihana ilma, joten saatanpa poiketa myös sienimetsässä nauttimassa syksyn läsnäolosta.

Huomasin eilen, että Yliopistokeskus Chydeniuksella on nyt omat sivut Facebookissa. Liityin heti faniksi. En ole käynyt koskaan Kokkolassa, joten oli mukava nähdä valokuvia talosta ja tiloista. Kuvista voisi päätellä, että Chydenius sijaitsee jonkinasteisessa maalaisidyllissä. Mikäs sen mukavampaa, sillä minun silmääni ja sieluani sykähdyttää aina ja iankaikkisesti suomalainen maalaismaisema.

Vietätpä viikonloppusi miten tahansa, nauti kuulaista syyspäivistä ja kerää haluamallasi tavalla voimia pimeän talven varalle!

Tietoteknillisiä haasteita?

Perheopintojen opiskelijana sain heti syyskuun alussa sähköpostiohjeita opintojen aloittamiseksi. Opiskelijoiden on rekisteröidyttävä Korppi-opintotietojärjestelmään ja tämä tehtävä onnistui minulta oikein hyvin. Kävin tutustumassa Korppiin pari kertaa, koska ympäristö oli minulle aivan uusi. Ihmettelin, miksi Korpissa ei näkynyt perheopintojen kursseja, vaikka olin ilmoittautunut opintokokonaisuuteen jo elokuun alussa. Korppi-ympäristöä aikani tutkittuani, päätin kysyä neuvoa kurssisihteeriltä.

Kurssisihteeri vastasi hyvin nopeasti kysymyksiini ja kehotti ilmoittautumaan opintojaksoille, mutta ei opintokokonaisuuteen. Kyseinen tieto oli tullut myös 1.9 saapuneessa sähköpostiohjeistuksessa, mutta hätäisenä ihmisenä olin lopettanut ohjeiden lukemisen heti kohdan 2 a) jälkeen (kohtia oli yhteensä kahdeksan) ja siirtynyt mahtipontisena ja itsevarmana suoraan käytännön toimenpiteisiin. Mikäli olisin malttanut lukea ohjeet loppuun saakka, kurssisihteerin ei olisi vielä tässä vaiheessa tarvinnut antaa minulle henkilökohtaista ohjausta.

Siispä menin Korppiin ilmoittautumaan opintojaksoille. Voi miten helppoa ilmoittautuminen olikaan! Valitsin haku ja ilmoittautumis-välilehden ja sieltä perheopinnot ja oppilaitokseksi tietenkin Chydeniuksen. Johdatus perheopintoihin (P010), Perheen voimavarat ja ongelmat (P020), Kasvatusajattelu perheessä (P030). Näiden kolmen opintojakson ilmoittautumiset keski-ikäinen täti hoiti niin että heilahti! Seuraavaksi ilmeni pieniä pulmia.

P040-jaksolle en voinut ilmoittautua, koska aluksi listassa ei ollut lainkaan Perhesuhteiden säätely -alajaksoa. Lopulta löysin jakson, kun olin napauttanut linkkiä opintokokonaisuuden kohdalta. Kas kummaa, alajakso avautui, mutta ilmoittaudu -painike puuttui. Toinen pulma tuli vastaan Valinnaisten perheopintojen kohdalla. En uskaltanut ilmoittautua, koska en tiennyt pitääkö ilmoittautua P050- eli valinnaisiin opintoihin vai suoraan valitsemalleni alajaksolle.

Siispä otin taas yhteyden kurssisihteeriin. Hän lähetti ystävällisesti linkin, jonka kautta voin ilmoittautua Perhesuhteiden säätely -jaksolle. Klikkasin linkkiä ja ilmoittaudu -painike löytyi välittömästi. Seuraava kummastusta herättävä asia oli se, että valikosta ei voinut valita Chydeniusta, kuten kolmessa ensimmäisessä kurssissa. Ilmoittauduin siis ilman oppilaitoksen määrittämistä, mutta toki ilmoitin kurssisihteerille havaitsemastani puutteesta. Kurssisihteeri vastasi nopeasti ja kertoi, että asiaa selvitellään Jyväskylässä. Hän ohjasi minua myös ilmoittautumaan nimenomaan P050 -jaksolle, ei suoraan valitsemalleni alajaksolle ja tein työtä käskettyä.

Tänään luin alkuperäisiä ohjeita hieman eteenpäin. Havaitsin, että ohjeistuksen kohdassa 2 b) oli suorat ilmoittautumislinkit opintojaksoille. Ohjeissa luki lihavoituna, että älä ilmoittaudu opintojaksoille muuta kautta. En tietenkään ollut käyttänyt suoria linkkejä, vaan olin lähtenyt Korppiin sooloilemaan ja häiriköinyt kurssisihteeriä usealla turhanpäiväisellä sähköpostiviestillä. Näin jälkiviisastuneena voin sanoa, että ainoastaan oppilaitoksen puuttuminen P040 -jakson valikosta sekä epätietoisuus Valinnaisesta jaksosta olisivat nippa nappa olleet asiallisia ja aiheellisia kysymyksiä.

Tämän ilmoittautumisjupakan lopputuloksena minun on pakko myöntää, että ongelmistani vain yksi johtui tietotekniikasta ja loput omasta hätiköinnistäni, huolimattomuudestani ja liiallisesta itsevarmuudestani verkkoympäristön käyttämisessä. Yritän jatkossa lukea kaikki mahdolliset ohjeet loppuun asti ja olla työllistämättä ihmisiä hosumiseni ja sooloiluni takia. Kiitokset ystävälliselle kurssisihteerille ja pahoittelut aiheuttamastani ylimääräisestä työstä. Kyllä minulle olisi saanut heti kättelyssä laittaa lyhyen ja ytimekkään viestin: Lue lähettämäni ohjeet!

Ainoa lohdullinen seikka tässä jupakassa on se, että kyse ei varsinaisesti ollut "järkeni loppumisesta" vaan lähes mahdottomalta tuntuvasta ilmiöstä eli LIIAN NOPEASTA HÄMÄLÄISESTÄ!

Johdatusta psykologiaan

Olin jo kovasti odotellut, että milloin pääsen taas opiskelemaan. Eilen sain sähköpostiini opintokirjeen Johdatusta psykologiaan-opinnoista (PSYY011), joihin olin ilmoittautunut. Opinnot ovat 4 opintopisteen arvoiset ja ajattelin suorittaa ne tässä syksyn aikana muiden opintojeni lomassa sopivissa väleissä.

Psykologian johdatusopinnoissa tutustutaan psykologiaan ja katsastellaan monenlaisia arkipäiväisiä ilmiöitä teoreettisesti monesta eri näkökulmasta. Kurssi hyväksytään yleistieteellisinä opintoina Jyväskylän yliopiston kaikissa tiedekunnissa.

Opintotehtäviä saa jokainen opiskelija suorittaa ihan omaan tahtiinsa vapaasti pitkin lukuvuotta. Opinto-oikeus kestää siis koko lukuvuoden. Vastuu opinnoista on opiskelijalla itsellään, kuten toki kaikissa muissakin Avoimen yliopiston opinnoissa.

Opintomateriaaleina on erilaisia tiedonlähteitä. Opiskelija itse valitsee tiedon ja pohdiskelee asioita niiden pohjalta.

Kurssi suoritetaan joko kolmella opintotehtävällä tai verkko-opintona netissä. Opintotehtävissä on vaihtoehtoina joko yksilö- tai parityö. Opintotehtävät ovat esseetehtäviä, joissa on useita vaihtoehtoja valittavana. Kurssin yhtenä lähdemateriaalina on etälukion psykologia-sarja, joka sisältää viisi puolen tunnin ohjelmaa.

Itse teen opinnot itsenäisesti esseetehtävinä ja aion myös käydä opintopiirin tapaamisissa, joita järjestetään viisi kertaa loka-marraskuussa.

Opinto-oppaan ja muun saamani opintomateriaalin perusteella tulen varmasti oppimaan paljon uutta ja mielenkiintoista, mutta lisää ajatuksiani saatte aiheesta, kun ehdin perehtyä psykologian saloihin.

Ensi viikolla alkaakin sosiaalityön aineopinnot perusopintojen kanssa yhteisellä perehdytystilaisuudella ja viikolla 38 alkavat aineopintojen luennot sekä englannin valmentava kurssi. Siitä sitten alkaakin kunnon aherrus, koska opintoja on useina iltoina viikossa ja jopa joinakin lauantaipäivinäkin. Reippaasti mukaan vaan :)

T. Susanna

Olevista ja tulevista opinnoista

Kävin tänään Optimassa katsomassa, onko sinne tullut mitään uusia viestejä. Virolaisen Sanna oli laittanut viestiä, jossa kerrottiin uusinta tietoa sosionomi AMK -tutkinnon rinnastamisesta alempaan yliopistotutkintoon. Viestissä uumoiltiin, että sosionomin polku maisteriksi helpottuu hieman, eikä opintopisteitä tarvitsisi tulevaisuudessa suorittaa niin paljon kuin tutkintovaatimukset tällä hetkellä määrittävät. Tämä oli niin iloinen ja hyvältä tuntuva uutinen, että halusin heti mainita siitä täällä blogissa. Opiskelu on toki kiinnostavaa ja antoisaa, mutta työn ja perheen ohella opiskeleminen on sen verran vaativaa, että en pistä vastaan, mikäli aiemmista opinnoista hyväksiluettaisiin hieman enemmän. Sannan mukaan saamme syksyn aikana lisätietoa ja niitä tietoja jään toiveikkaana odottelemaan.

Kielenhuollon tehtävissä olen jo edistynyt jonkin verran. Haastavilta jotkin tehtävät ovat tuntuneet. Aika ajoin tämä armas suomen kielemme on tuntunut melkeinpä vieraalta kieleltä, sen verran syvällisesti on nyt joutunut pohtimaan rinnastuksia, sanajärjestyksiä ja lauseenvastikkeita. Joka tapauksessa toiveeni ovat sikäli korkealla, että uskallan varovasti toivoa saavani hyväksytyn arvosanan heti ensi yrittämällä. Oletan, että viikonloppuna voisin taas perehtyä tehtäviin paremmin. Tällä viikolla iltani ovat olleet sen verran täyteen buukattuja, että työskentelyssä on ollut pakko pitää pieni breikki.

Eilen sain sähköpostia perheopintojen tiimoilta. Perehdytystilaisuus pidetään to 10.9.09 klo 18-20 Kokkolan yliopistokeskus Chydeniuksessa. Niin mielelläni kuin olisinkin silloin paikalla, se ei vain ole mahdollista. Pääsen töistä noin 16-16.30 ja matka edestakaisin on noin 900 kilometriä. Ilmeisesti perehdytystilaisuuteen ei taida olla mahdollista osallistua verkkovälitteisesti. Olisin toivonut sen olevan mahdollista.

Sähköpostissa tuli kuitenkin oikein hyvät ohjeet ja tehtäviäkin jo annettiin. Aluksi pitää kirjoittaa perheopintojen opiskelusuunnitelma (HOPS). Sähköiseen opintotietojärjestelmä Korppiin pitää rekisteröityä ja sen jo teinkin. Tietoa annettiin myös lähiopetuksesta ja oppimistehtävien oma-arvioinnista. Liitteistä löytyi myös 95-sivuinen perheopintojen opiskeluopas.

Opiskelun käynnistyminen ja tositoimiin ryhtyminen tuntuu jännittävältä. Näen aina etukäteen erittäin selkeästi mielessäni, miten sutjakkaasti ja sujuvasti saan tehtävät valmiiksi yksi kerrallaan, mutta jatkossa totuus paljastuu toisenlaiseksi. Millaiseksi??? Siitä kuulette sitten tuonnempana!

Kommentoikaa ja osallistukaa, niin saamme tänne aikaiseksi kunnon vertaistukiryhmän!!!

T: Ulla